一、TY-1121 新型程控交換實驗平臺系統|實驗箱系列操作系統優缺點
1、確定憑借PC機對一整個傳遞程序標準流程確定調控，完成了硬性類產品用單面機做調控導致程序設計不利于的利弊，我們可不可以確定在PC上程序設計調控大多數程序標準流程。
2、積木式裝修設置行為：基本通過SDL步奏行為完成裝修設置，我們能夠不需代碼源碼，只需通過積木行為裝修設置SDL操縱步奏，第二步由程序自然轉化成碼。使我們的主耍關注度在交互方式上，足夠借助有效的實驗學時，同一時間制止平臺代碼效果很強的我們仍未完成裝修設置性實驗的間題。
3、C/C++語言java開發本事：pc軟件java開發本事較高的高中生也還應該通過你的構思之間用C/C++語言java開發，既可對應各舉一個包塊，也可對應一整塊系統軟件來java開發抑制。
4、USB插口：實踐APP可以直接的利用PC機完成把控好（其他于硬性廠品的單支機把控好），插口采用了USB插口，運用運用簡單，插口大數據傳輸速度快。還可可以直接的在輕便式課堂臺式機租賃上完成實踐。
5、不靠譜性好：運行CPLD定制，ibms性好；功效電源三極管用于模組化定制，運行商用廚房交互電源三極管模組，不靠譜性好。
6、機靈、易用、實踐方法更便利：pc軟件工具欄和睦，操作的簡單的。學子實踐更便利，教育工作者方法、計分更便利。
二、TY-1121 與之種產品的的較好
內 容 | 普 通 產 品 | JD 系 列 |
內部的開啟程度較 | 采取單面機作抑制，開花性好。 | 分為PC作操控，能將交換機內的全部做工作方法發展式出去，發展式性好。 |
手機app檢測內容 | 普通的物料只做互相poe互換機的數據分配類調查性，沒能深入到互相poe互換機里面過程。僅是多媒體演示性調查性。 | 能去定制性和終合性的實踐，可在PC上編纂交互機實物方法，實際操作不便。 |
規劃設計性檢測的以便于性和費用 | 能書寫內部子程序的普通的廠品，也是主要包括片式機語言的書寫，除PC機外還都要片式機模擬仿真器搭配使用的，實驗設計成本投入高，一起都要大家具備有片式機定制開發程度。體育教師指導性強度也大。 | 大部分事情真接在PC勤奮努力行，程序設計、調試程序不便，實驗報告利潤低。講師輔導不便。 |
小軟件編寫出方式 | 分為匯編或C語言英語編號級裝修設計，對大學習語言程序編寫的能力標準高，應用面窄，大學習的行動力大都市用在源編號語言程序編寫和接線上。 | 選用積木式SDL步驟具體流程方式設計構思，不需調用源java源碼，可將幼兒設計構思的SDL步驟具體流程系統自動添加源java源碼。使幼兒的注意腎氣匯集在相互交換機理這種。 |
標準接口 | 數據接口選用RS232，且只有做基本參數配制。 | 通過USB主板接口結束各個能力。 |
三、TY-1121 科學試驗大型項目
1、體系自我認識與研究分析類
（1）程控對調體統的主成與各口分模塊自我認同實驗
（2）訪客電路原理工作調查
（3）音警報掌握技能工作
（4）時隙合理安排技能實驗室
（5）問題整合調測性能檢測
2、設計的概念綜合性類
（1）顧客摘掛機測量治療流程圖設計的測試
（2）音數據信息的導致及群發來設計實驗報告
（3）鈴流走勢的引發及發送到設計的研究
（4）雙音多頻(DTMF)預警的發收定制科學試驗
（5）接電話客服操作過程開發實驗操作
（6）被叫忙呼入工作步驟設計方案試驗
（7）久叫應當電話轉接進行處理步驟流程設計的工作
（8）主叫半途掛機電話轉接治理 具體流程設計制作檢測
（9）空號辦理呼叫器辦理方案設定實驗報告
（10）程控新業務量-縮位手機撥號電話轉接處里注意事項的設計實踐
（11）標準化設計的開拓實驗操作
四、TY-1121 科學試驗模式，
1、在USB插孔，將JD1121工作機構與PC接觸，然后呢在PC電腦上正常運行工作機構app圖片軟件。
2、可根據實踐內部具體實施的要求，實踐幼兒重中之重實現具體流程設計的；
3、大學生不必須要建制程序代碼，一旦將自家的設計的工作流程用實驗所的平臺免費軟件供給的SDL圖元畫出出來了，并且做‘自動運行/調整’；
4、要SDL圖的程序設計制作規范，進行實驗室公司將*假設按照SDL圖的程序進行作業。留學生對進行實驗室公司的每一項進行操作將得見盼望的報告單(如摘機回會聞到撥號上網音，掛斷回會有回鈴音等)；
5、當實驗確定方法的畢竟與需求不符合時，得出結論具體具體流程構思有的問題，實驗學子需要改造構思具體具體流程，再確定確定方法終究會畢竟最佳。
6、對學好力或者是還望馬上深入淺出的幼兒，的平臺機系統保證VC接口協議，幼兒‘雙擊’機系統都已經 保證的合理控件，都是可以核編程序自已的低層設計的方案輸出模塊來取代了該控件；還都是可以使用自已設計的方案核編程序的新控件。
涉及貨品: |
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